“没事，听到就听到了吧。”陆东阳对这个倒无所谓。

“反正泽哥也不喜欢我。”

“他不喜欢你吗？”姜珩反问。

“难道他跟你说过他喜欢我？”陆东阳开始白日做梦。

姜珩没有正面回答这个问题，“我只是之前听他提过你。”

“提我什么？”

“靳泽想让你回学校读书，但是你总是和他吵架不愿意回去。”

“其实靳泽挺关心你的。”

陆东阳踢了踢路边的石子说：“我当然知道泽哥关心我啊，他看着我长大的嘛，可是我不想回去读书啊。”

姜珩听到前半句不可避免地皱眉，但是等陆东阳转头看他时，又恢复自若说：“为什么？”

“我一回去他就肯定把我忘了，到时候说不定就和别人在一起了。”

“怎么会呢？你们认识这么久，怎么可能忘记你？”姜珩善解人意地说。

陆东阳觉得姜珩这人又好欺负说话又好听，真不错。态度已经不知不觉柔和了许多，苦恼道：“你不懂，泽哥一直把我当小孩。”

“可能因为你一直在他身边，他看着你长大的，所以潜意识还认为你是小孩。”姜珩在旁边帮忙分析。

“哎。”陆东阳长叹一口气，“我真不是小孩了，我都十九了。”

“可你一直和他吵架，不就是耍小孩脾气吗？”姜珩笑笑。

“我没有和他吵架，我怎么会和他吵架呢？我只是担心我一回南江，他就和别人在一起了。”陆东阳着急地说。

姜珩斟酌地说：“可是你不回去……难道就不会吗？”

“我不想着万一有那个苗头我就把他们拆散了啊。”

姜珩哦了一声，反问：“可是你没听过大禹治水的故事吗？”

“你真以为我是小孩了？你只比我大一岁好吗？我当然知道这个故事。”

“那不一个道理吗？”

“什么道理？”陆东阳没懂姜珩的意思。

“什么意思？为什么一个道理？”

姜珩看了他一眼，没说话。

“你讲讲嘛，仔细讲讲。”陆东阳渐渐也察觉到自己和姜珩不一样的地方了。

很明显姜珩就比他有文化多了，说话也彬彬有礼，做事有条理，从来不会大呼小叫。

陆东阳收起急促的语调，学着姜珩的样子缓和说：“姜珩同学，能否讲讲什么意思？”

这有个现成靳泽喜欢的人，照猫画虎他还不会了？

姜珩悠悠地说：“在1912年英国剑桥的一名大学教授布洛曾经发表过一篇文章《Psychical Distance as a factor in Art and an Aesthetic Principle》”

陆东阳听到后面那一长串英语头都要大了，一个字没听懂，“等等，布洛是谁？我只知道布洛芬。”

姜珩这一句话彻底把陆东阳唬住了。

见目的达成，姜珩才解释说：“布洛是一位著名的心理学家，提出过很多心理学观点理论，比如说《Psychical Distance as a factor in Art and an Aesthetic Principle》这篇文章的主要观点就是距离产生美。”

陆东阳已经被绕进去了，思维完全被姜珩带着走，“距离产生美然后呢？”

姜珩没有回答这个问题，而是说：“靳泽为什么把你当小孩？”

陆东阳连忙点头，“为什么呢？”

“我在问你。”姜珩微笑说。

陆东阳想起刚才姜珩给的答案，回答说：“因为我一直在他身边，他看着我长大，所以觉得我还是小孩？”

“是有一部分这个原因。”姜珩肯定地说：“我们再回到布洛的理论。”

“距离产生美？”

“是的。”

“那我和泽哥之间得有多大的距离啊？”

姜珩没回答这个问题，又绕了回去，“为什么靳泽把你当小孩？”

“刚才不说了吗？因为他看着我长大的，我一直在他身边，所以他觉得我是小孩？”

“没了吗？”姜珩继续问。

陆东阳扣了扣脑袋，想了下说：“因为我一直和他吵架耍小孩脾气？”

“那你觉得要怎么办？”

“首先我觉得我肯定不能和他吵架了。”陆东阳振振有词。

“是的，你们不能再吵架了。”姜珩对于陆东阳的观点给予肯定，只是又问：“那你们之前为什么吵架？”

陆东阳已经完全晕了，只能回忆起和姜珩的对话。

“因为泽哥想让我回南江读书，我不愿意，他生气，所以我们吵架。”

“你为什么不愿意回南江读书？”姜珩不断抛出问题。

“因为我怕一回去他就谈恋爱，想着把他们拆散了。”陆东阳老老实实回答。

“我们再回到大禹治水，堵不如疏的话题。”

姜珩这一套中西结合，博古通今，由简至繁的理论让陆东阳只能顺着他的思路回答：“是不是我在这阻止他谈恋爱是没用的？反而效果更不好？”

姜珩点点头，“为什么靳泽不喜欢你，把你当小孩？”

“因为我一直在他身边和他吵架。”

“那你想怎么做？”

“我肯定想让泽哥喜欢我啊。”陆东阳似乎琢磨出点东西了。

“等等，我理一理啊。”

“首先我想让泽哥喜欢我。”

“但是他把你当小孩。”

在姜珩的影响下，陆东阳已经把靳泽不喜欢他等于靳泽认为他是小孩。

陆东阳：“为什么觉得我是小孩？因为我一直和在他身边和他吵架。”

姜珩：“那要怎么避免和他吵架呢？”

“我回南江读书，不在他身边，这样他就不会觉得我是小孩了。”

姜珩满意地看向陆东阳。

“我擦，我终于想明白了。我现在在这天天和泽哥耗着是没用的，我得回南江啊。”

陆东阳简直茅塞顿开！

“这是不是就欲擒故纵，以退为进？”

“你真聪明。”

陆东阳想通这一切后，恨不得给姜珩一个拥抱，“姜老师，我从前真的是错怪你了。”

“你真是个大好人。”

“我现在已经想明白了。”

“为了让泽哥喜欢我，我得回学校继续读书。他一看不到我肯定会想我。”

“多读书总是好的。”姜珩嘴角带着笑。

陆东阳雄心壮志地说：“我现在就去买票回南江继续读书，考上北城的大学，我要让泽哥意识到我已经不是小孩了，让他看到我的好，从而喜欢上我。”

“祝你成功。”

姜珩在一旁静静地看着陆东阳，薄薄的镜片遮住了他的真实情绪。

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陆东阳：大城市套路真多:)距离产生美就是，我和泽哥产生距离了，姜珩美了。

姜珩（推一推镜框）：^_^

备注：《Psychical Distance as a factor in Art and an Aesthetic Principle》,是瑞士心理学家布洛在1912年于英国心理学杂志第五卷第二期发表的文章：《作为艺术的一个要素与美学原理的“心理距离”》,在这篇文章中布洛对距离概念进行了批判，侧重于观赏者对于作品要有一定心理和感情距离。并不是姜珩文中所暗示的那样要隔很远的距离才能让靳泽察觉到陆东阳的好。距离产生美，更侧重于心理距离，而不是空间距离。这里姜珩完全是为了让陆东阳能够离靳泽远一点故意歪曲解释的，以及为什么说文章英文名字，不说中文，也是为了用陆东阳听不懂的英文唬住他。

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第22章 生日

“叮铃——”

姜珩听到门铃声，放下汤匙从厨房走到门口，打开了门，和门口的人面面相觑。

李荐然奇怪地看了眼，“这是靳泽家啊。”

姜珩点点头，“是的。”

“你是？”李荐然问。